徐梦瑶 | 当你问我什么才是“好的生活”

当你问我什么才是“好的生活”

作者：徐梦瑶

2019级法律硕士，法律与公共政策方向

图为徐梦瑶师姐

法意导言

“当别人再说这个世界上最复杂又最美好的事情是爱情，你就把这本书甩在他脸上。”

——法公专业19级赵同学的笔记扉页

每周三3：10，容纳两百人的二教课堂内，是强世功老师、凌斌老师合上的《法理学》，且是北京大学法学院法律硕士一年级的必修课；周一到周日的不固定时段，静园草坪、陈明楼会议室、燕园处处，是13位助教带领的讨论课，更是讨论组内专业背景多元的各位思维碰撞的平台；一学期16讲，近两千页的阅读文献与五万余字的阅读报告，是施密特、霍布斯、柏拉图来过的痕迹，也是学生们与法理课“相爱相杀”的证据。

法理学的第一节课上，强老师会邀请全体助教们分享他/她们一学期法理学课程的所感所得。这群人走到讲台前，紧张、忐忑但更多的是兴奋，眼神交汇间仿佛看到了一年前的自己，只不过台下的更多是期待，台上的更多是感慨。

在北大上法理，到底是一种怎样的体验？在北大学法公，又是加入了一个怎样的“神奇组织”？为此，法意读书专门编发2020学年法律与公共政策方向的助教们的台前发言，感谢诸位的首发授权。

我关于法理学课程最想分享的内容，只和一个问题有关，那就是——“什么样的生活，才是‘好的生活’？”也是在去年的这个时候，强老师在我们的第一节法理课上抛出这个问题，并把我彻底地难住。

老师说，什么样的生活是好的生活，是由主人定义的。而我回想起自己一直到研究生阶段的大半旅程，好像都是被别人推着走过来的。本科稀里糊涂地进了实验班，学习了法律双学位；毕业的时候没想好自己是想做律师、公务员还是深耕学术，于是像逃避一般地决定继续留在学校里寻找答案。但是进入了燕园，来到了法理课上，我发现自己好像再也无法回避这个有关什么是“好的生活”的问题了。

经过法理学一学期质料丰富的阅读，以及研一整一学年与强老师、凌老师，与师门的师兄、师姐的相处，我觉得我现在大概能够有勇气来回答这个问题了。对于现在的我来说，“好的生活”就是每一天醒来的时候，都觉得有一份激情在让自己更加坚定所选择的这一条路，每一天都期待从更多的知识中追求智慧的快乐。我能够接受命运可能几乎全是偶然，但对于这种不确定性，我所拥有的不是恐惧，而是持续不断的努力。

正是因为这种好像得到莫名的恩典，开了光一般的感觉，让我在二月份的某个晚上突然发消息给高雅说：“老赵！！！！！！（6个感叹号）；我决定了！！！！！！！！（8个感叹号）。以后，请叫我法公徐！”把她着实吓了一大跳。我当时和她说，我想明白了，我想做个幸福的人，而目前对我来说，法公可以。我想跟着强老师继续读书，想守护最好的法公大家庭。

柏拉图在《理想国》里写道：“王者的幸福是僭主的729倍。”当时觉得，幸福怎么可能用公式和倍数计算呢，但现在想想，柏拉图应该是想借此表达一种莫大的幸福吧。

当然，以上并不是在告诉大家我们法公这个大家庭真的像什么神秘组织，拥有“快乐秘笈”，只要按照强老师的教学大纲第一本读塔玛纳哈的《一般法理学》，最后一本读柏拉图的《理想国》，就能够过上“好的生活”。但强老师精心挑选的每一本书，法理学这门课程的许多努力，就是为了给大家提供一个包含古今、中外的广阔视角，从雅典的城邦政治到民族国家，从霍布斯的自然状态到柏拉图的心灵秩序。广泛的阅读总会在不知不觉中慢慢地培养我们的想象力，让我们在更长远的视线中思考有关个人，有关国家，有关世界的问题。

法理课，首先讨论的当然是比较学术的内容，但学术并不是我们讨论的唯一内容或者说真正的内容。就像大家这几天在朋友圈看到的，赵晓力老师15年前写下的与强老师、李猛老师、吴飞老师、杨立华等老师组成的福柯读书小组：“我们在这一个友爱共同体里，接受了相互之间的教育，并学会了自我教育，是北大这个无与伦比的地方使这些成为可能。”

而我想说，是法理课这段无与伦比的旅程使这些成为了可能。

希望大家最终，也能感受到这份专属于你的无与伦比。但如果没有，也没关系。因为大家在一起读书、写作、交友，这每一件的日常小事都是在慢慢构筑我们的，心灵“生态”。

我是徐梦瑶，很开心能够与老师，与各位助教们陪伴大家一起共度这段旅程，那么，开课快乐~

全文内容由徐梦瑶师姐提供，在此表示感谢。

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